本文立足于提高初中学生篮球技术基础上,结合新一轮基础教育课程改革中提出的素质教育要求,为了衡量循环训练法教学方法是否符合并达到预定的篮球训练教学目标,分析和介绍了在实验中的一些基本理论和做法。循环训练法是篮球训练教学中一种重要训练方法,它不仅可以及时对教练员的教学与运动员的训练状况做出判断和评估,而且对篮球课堂训练教学起着直接的导向作用。科学的训练方法是教育活动科学化的需要,正确地运用循环训练法对提高篮球训练教学质量起着至关重要的作用。然而,由于传统观念的影响,目前我国学校篮球队的训练方法和手段还停留在过去水平。因此,选择适合初中生篮球教练员先进的训练方法和手段是摆在广大初中教练员面前需要解决的一个新课题。纵观世界各国对青少年循环训练方法研究的状况,美国作为篮球王国,篮球的诞生地,历史相对比较长,已经形成了比较成熟的体系,如美国裴博儒,裴派特编著,张云泽译的篮球训练110法,用到了循环训练法,由于篮球运动在我国开展的时间相对较短,国内的一些学者也有了一些著作介绍了此种训练方法,代表性的有:孙民治的“篮球纵横”,谢泽新的“青少年篮球意识的训练”,孙民治的“现代篮球运动的教学与训练”,高鹗的“现代篮球训练理论与实践”,谢铁兔的“篮球技术训练步骤与方法”等。尽管如已,此种训练方法在我国少年篮球训练中刚刚兴起几年,处于起步阶段,在全国少年篮球训练中还没有全面推广,国内一些学者对循环训练法的理论作了一些评介,遗憾的是没有专门的介绍循环训练法的实验设计、实验过程和结果方面的论文。本文是一篇专门研究循环训练方法在初中男子篮球队训练中的应用研究文章。本文有四个部分组成。第一部分引言着重介绍了我国篮球运动的发展概况,在明确循环训练法概念的基础上,分析了构成篮球循环训练法的理论基础,基本理念,训练原则及训练方法的优点。第二部分是全文的核心部分,主要介绍了实验的实施过程。循环训练法应主要以年度成绩对比总结为主。此外,选择合适的教学内容、实验期间的各项数据分析和问卷调查也是循环训练法实验不可缺少的环节。第三部分也是全文的核心部分,首先是对循环训练法的实验结果进行问卷调查和数据分析,提出循环训练法的优势,其次是提高循环训练法效率的对策,本文认为,提高循环训练法效率的对策:一是教师参与度的总结;二是学生参与训练的积极性。第四部分是实验的结论与建议:(1)在同等条件下,接受循环训练方法的实验组运动成绩有显著性提高。(2)循环训练法运用到初中男子篮球队技战术中训练,提高了队员的篮球战术意识和战术配合能力,对训练效果产生了积极的影响。循环训练法的应用要持之以恒,需要一段的时间作前提和保证。本文从循环训练法的理论基础、概念、特点、基本理念、提高策略等方面进行论述,紧密结合中学篮球训练教学实际情况,详细介绍了循环训练方法在初中男子篮球队训练中的应用研究的研究过程,对初中篮球教练员的训练教学实践有一定的指导意义。