随着世界经济的迅速发展,各类环境问题越来越突出,警示人类需要正视自己所面对的环境危机,提高人们的环保意识已经成为这场危机的重要解决途径。人类需要正视环境问题并积极响应。现代社会要求公民能科学地认识资源,人口,环境等。为了树立可持续发展观念,形成文明的生产生活方式,环境教育势在必行。环境教育研究有利于发现问题,提高环境教育效果。几十年来,中国的环境教育已经发展到一定程度,但由于中国人口众多,经济发展压力导致和环境教育起步较晚,环境教育研究理论沉淀不足,环境教育现状存在众多问题,亟待解决与改进。中学时期是学生树立可持续发展理念的最佳时机,而地理课程在实施环境教育时具有独特优势。地理学科以人地关系为主线,可持续发展为指导思想,因此对现阶段高中地理中环境教育现状进行分析研究,有利于发现问题,并结合各方面教育资源优化高中地理环境教育设计,提升环境教育效果。文章在采用文献综述法、问卷调查法以及案例分析法进行研究的基础上,概述国内外环境教育发展现状及理论研究成果,同时对我国人教版高中地理课程目标与教材中有关环境教育内容进行分析与整理,说明高中地理课程实施环境教育的优势所在,并结合实地调研,分析高中地理课程环境教育的现状,发现问题,最后结合普通高中地理课程标准与人教版高中地理课程内容,分环保知识、环保行为、环保意识三方面进行高中地理环境教育教学案例设计。