潘懋元曾经指出:任何事物都具有一定的结构性,事物的量与质的关系,往往通过结构起作用。同理,高等教育能否实现其三大职能在很大程度上取决于高等教育结构,而学科专业结构又是高等教育结构中的核心组成部分。所以,从根本上说学科专业结构直接决定着高等教育的质量以及服务社会的能力。实践证明,合理的学科专业结构既能培养出社会所需的人才又能促进社会经济发展,反之,则会影响社会经济的发展,因此,研究内蒙古高等教育学科专业现状具有一定的现实意义。本文通过大量的数据收集和实地调研,掌握了自治区本专科的学科专业的数量与分布状况,重点学科、重点实验室的情况。在此基础上编制了内蒙古自治区重点学科(重点实验室)分布表、内蒙古本专科专业情况表。根据内蒙古统计提要、内蒙古统计年鉴、中国统计年鉴编制了2001-2007年内蒙古分学科招生人数与毕业生人数以及在校生人数的比例表及走势图、2001-2007年内蒙古产业结构与我区普通高校本专科招生专业构成相关表、2001-2007年内蒙古就业结构与我区普通高校本专科毕业生学科结构相关表,掌握了内蒙古高等教育学科专业结构的翔实数据。在掌握数据资料的基础上,全文以内蒙古高等教育学科专业结构现状为研究重点,共分为三个部分。第一部分阐述了内蒙古学科专业结构现状,主要从重点学科、重点实验室、本专科专业现状、基础学科和应用学科、文理学科等几个方面来分析内蒙古高等教育学科专业现状;第二部分是内蒙古学科专业结构和经济结构的协调性的分析,主要从内蒙古学科专业与内蒙古的产业结构、就业结构、劳动技术结构三方面就行了协调性分析,并指出了内蒙古高等教育学科专业结构存在的问题与不足,为对策的研究提供了事实依据;第三部分是原因分析和对策研究部分。在原因分析中笔者认为既有历史的原因也有现实的原因、既有教育外部的原因也有教育自身的原因,其中对策研究部分针对我区学科专业结构存在的问题,提出了根据社会经济发展和产业结构变化来调整学科专业结构、高校主动加强学科专业建设、政府宏观管理与高校自主调节相结合等三个主要对策。