目的:　　 编制一个适合调查中国儿童青少年拒绝上学原因的问卷,并检验其信度和效度。　　 方法:　　 一方面在中国医科大学附属盛京医院心理门诊收取符合标准的病例,另一方面通过分层抽样在沈阳市选择2所高中、3所初中和2所小学,按照班主任给予的拒绝上学者的名单收取病例,请其填写自编的拒绝上学原因问卷,同时填写儿章焦虑性情绪障碍筛查表(SCARED)和儿童抑郁量表(CDI)。其中一部分间隔4周进行重测,以获得重测信度。利用SPSS16.0和AMOS7.0对所得数据进行统计分析,检验其信效度。　　 结果:　　 在门诊收取有效病例112个,学校收取有效病例622个,共734个有效病例。通过探索性因素分析将43个条目分为教养方式、教师因素、同学关系、分离焦虑、学习态度和学习环境6个因素,其负荷值为0.372～0.848。内部一致性信度为0.933,重测信度为0.644(p＜0.01)。孩子与家长两个版本的相关性分析程显著性相关,p＜0.05。该问卷与SCARED的相关系数为0.452,与CDI的相关系数为0.548。通过验证性因素分析求其拟合优度指数,GFI为0.870,AGFI为0.850,RMSEA为0.048,CFI为0.878,AIC为2469.026。　　 结论:　　 按照编制量表的常规编制程序,以国内外相关研究为理论背景,在我国特殊的文化背景下,编制出了拒绝上学原因问卷,并证实其有较好的信度和效度,可以协助临床医生用于了解儿童青少年拒绝上学的原因。