“修身为本”是儒学的核心精神和根本精神。儒家的修身思想自西汉时期成为中华民族的正统思想,直到今天依然占据着社会主流价值观的地位,成为我国各个朝代上至皇帝贵族,下至文人墨客、平民百姓所提倡的约束自身言行的思想准则。直到社会主义现代化建设和全面建设小康社会的今天,儒家修身思想仍然深深地扎根于中国人民的心中,植根于九百六十万平方千米的中华民族的沃土中,成为我国民族凝聚力和民族团结的强大精神动力。弘扬中华民族传统文化,建设人类共有的精神家园离不开世世代代子子孙孙坚持不懈的努力。青年人是我国社会主义现代化的中流砥柱和主力军,高校德育工作者承担着培养青年人——我国社会主义建设者和接班人的重要任务,因此必须加强高校德育工作者的自身修养,本文主要从以下三个方面进行论述:第一部分,儒家修身思想概述。这一部分主要是介绍儒家修身思想的内涵及演化,比较典型的修身方法,以及修身的目标。先从宏观方面对儒家的修身思想有一个简明的概括和认识。第二部分,论述高校德育工作者学习儒家修身思想的意义。这一部分围绕高校德育工作者这一主体展开讨论,介绍高校德育工作者学习儒家修身思想对于确立自身的社会角色,正确认识当前德育工作中存在的典型问题,以及提高自身的道德素质等方面的积极作用。第三部分,阐释儒家修身思想对高校德育工作者的启示。儒家先贤们根据自身的社会实践,提出了修养身心的基本模式和基本方法,这种修身方法对当今我国的社会主义建设依然具有不容忽视的指导意义,因此本文最后结合历史与现实,从当前高校德育工作的实际出发,提出几点建议。攻读和学习儒家修身思想,目的不仅在于回望历史,更在于从重温前人智慧思想的过程中寻找到实现中华民族伟大复兴的线索以及提高整个国民素质,增强我国文化软实力的具体途径。