近年来动漫倍受青少年的青睐,动漫承载着对人生观、价值观、世界观、审美观、民族精神等内容的思考。初中阶段学生在身心方面发展变化迅速,容易受到动漫文化的影响。动漫对初中生有积极影响,但其负面影响也不容忽视。本研究在对动漫与偏差行为及其相关概念、理论进行文献研究的基础上,以西北不发达地区某市585名初中生为调查对象,采用自编的初中生动漫流行性调查问卷与偏差行为问卷,探讨了动漫在初中生中的流行状况、初中生的偏差行为、初中生对动漫中行为的反应与偏差行为的关系。结果发现:(1)初中生通过电视、手机、书籍、电脑接触动漫的比例分别为26%、25%、21%、18%;77.3%的初中生在动漫上的消费为零;小学前和小学高年级开始接触动漫的比例分别为42.6%、27.9%;46.2%的初中生喜欢动漫;有36.9%的父母和30.9%的老师支持初中生看动漫;82.4%的初中生会在做完作业后看动漫,68.2%的初中生不会熬夜看动漫;18.8%的初中生认为看动漫会影响学习,10.1%的初中生认为动漫对性格、思想、行为有负面影响;92.3%的初中生不会因动漫而加入团体或组织,58.1%的初中生会因动漫而去了解相关文化。(2)初中生比较喜欢的动漫形式有漫画、动画片、动漫游戏;初中生比较喜欢的动漫类型有娱乐搞笑类、热血冒险类、魔幻科幻类、侦探推理类;初中生比较喜欢的动漫人物类型有搞笑幽默型、励志型、学识渊博型、冷酷俊美型、精灵古怪型、老实憨厚型;初中生喜欢动漫的原因主要有动漫优美的音乐、可以消遣娱乐和放松解压、动漫的人物造型、动漫的制作效果。(3)对于动漫中的偏差行为,初中生在情绪上的喜欢程度、态度上的认同程度及行为的模仿可能性都显著低于中间值3;对于动漫中的良好行为,初中生在情绪上的喜欢程度、态度上的认同程度及行为上模仿的可能性都显著高于中间值3。(4)现实生活中,从未有过动漫中偏差行为的初中生人数显著多于有过该行为的初中生人数;有过动漫中良好行为的初中生人数显著多于从未出现过该行为的初中生人数。(5)初中生对动漫中的行为的情绪上的喜欢程度、态度上的认同程度及行为上的模仿可能性与现实生活中的行为相关显著。在调查分析基础上,提出以下策略:对于政府部门来说,要加强动漫管理,净化动漫环境;对媒体来说,要巧妙利用动漫发展民族文化;对于社会来说,要加强宣传,更新观念;对学校来说,要正确引导,趋利避害;对家庭来说,要全面关注,注重心理;对于个人来说,要加强自制,提高是非辨别能力。