中职语文教学与普高语文教学不同,普高教学以升学为导向,中职教学以就业为导向,因此,中职语文应该有其自身特性,那就是“职业特色”。在中职语文教学中体现“职业特色”是中职教育发展的需要,也是中职教育发展的必然。但是,在教学实践中,由于“职业特色”这一概念.的陌生,相关知识的零碎与匮乏,许多中职学校的领导、教师对“职业特色”认识不足,导致中职语文教学中未体现职业特色。因此,全面了解“职业特色”,针对中职语文教学现状探索行之有效的教学方法,是更好适应中职教育发展的需要。本文首先从课题研究背景、研究成果综述、研究方法进行梳理,其次,围绕“职业特色”的定义、特点以及意义全面认识“中职语文职业特色”,开展问卷调查并进行分析,从教师职业意识、教学目标、教学内容、教学方法、教学评价来看龙岩市中职语文职业特色的体现情况,并从社会、学校、教师、教学模式来分析“中职语文职业特色”缺失的原因,最后,理清中职语文课与专业课、中职语文工具性与人文性、分专业针对性能力培养与通用职业能力培养、实用性语文能力的培养与语文基本素养这四种关系,有针对性地从提高教师职业意识、优化教学环节、健全职业特色体系三个角度提出浅薄的建议,希望可以进一步丰富这一课题的理论成果,在实践上促进我国中职语文教学职业化的发展。