现阶段学校越来越注重学生的多元化教学,学生对于音乐的学习热情也随着学校的重视程度逐渐高涨。培养学生多元化的各项素质能力也是学校需要重点探讨的话题。现阶段在初中的教学过程中,学校逐渐从以前的应试教育转向了现在的能力素质培养教育的方式,因此,在初中教学过程中也更加注重音乐等兴趣爱好类的课程教学。然而,现有的研究中针对课堂教学的探讨很多,但大部分研究只是针对教育学领域推崇的各项理论的教学,对于理论应用于实践的教学相抵较少。本研究采取理论与实践相结合的方式,探索了奥尔夫教学法在初中音乐教学过程中的应用实践,系统阐述了奥尔夫教学法的基本理论和应用必要性。结合对于陆良县第八中学的调查分析,笔者认为奥尔夫教学法在中学音乐教学过程中发挥重要作用。最后,笔者结合自身经验和相关的研究成果,提出了在初中音乐教学过程中,强化奥尔夫教学法的实践需要从语言、动作和乐器三个方面展开探索,形成三位一体的课堂互动教学模式,大幅度提升课堂的教学效果。