孝文化是中华民族传统文化的核心部分,钱穆曾指出中国文化是“孝的文化”。在新的时代背景下,孝文化经过一系列深刻的变革和发展,不断适应时代需要,成为建设社会主义精神文明的重要力量,而孝文化所提倡的“孝”这一品质,是初中生必须具备的一种道德品质。因此,在初中《道德与法治》教学中加强孝文化教育,不仅有利于提升初中生的思想道德素质,同时也有利于继承和弘扬中华民族优秀传统美德,加强文化自信,推动社会主义精神文明建设。论文的研究首先总结了国内外关于孝文化教育的相关研究,对传统孝文化的内涵、起源、变迁和孝文化的辩证继承及发展进行了总结探索,在此基础上进一步探究初中《道德与法治》教学中孝文化教育的内容;其次是在既有研究基础上调查分析和实地考察,对长沙市北雅中学孝文化教育教学情况展开调研,并对问卷和考察结果进行了深入分析,在此分析的基础上探寻初中《道德与法治》教学中孝文化教育存在的问题和原因,并进行了相对应的对策研究。针对孝文化不受重视的现状,首先要从各个方面加强对孝文化的重视;其次是针对教材中孝文化内容设计有待完善的情况,提出研究整合教材,加强孝文化教育系统性、适应性和创新性的对策;再次是针对考评方式存在的问题提出要改革和优化考评方式,包括更加注重过程性评价和发展性评价,考察重知重行相结合等。第四是针对《道德与法治》教师素质参差不齐的现象,必须提升教师专业素养,增强孝文化教育专业性。最终落脚于孝文化教育的实践层面,指向提高初中生道德品质,以期推动素质教育向前发展和推动社会主义精神文明建设。