课程学习在汉语教育师资培养中起着很重要的作用，本文运用文献研究、比较研究以及调查研究的方法，对乌克兰高校汉语教育师资培养课程设置，以基辅国家语言大学为例，做了分析。总结出其课程设置如下特点：课程设置结构复杂，以语言和文学类课程为核心，以语言实践类课程为重点；应用型和学术性人才的培养界限很模糊；课程设置大致构架注重专业基础教育，重视研究和交叉，强调系统；课程设置必修化，缺少灵活性；汉语实践课形式、内容和时间分配缺乏科学基础；汉语语言学理论课程内容陈旧。并且分析了中国汉语国际教育硕士课程设置，说明其对乌克兰高校汉语教育师资培养的启示及其利用范围。最终，在此基础上还提出乌克兰高校汉语教育师资培养的改善对策：编制汉语语言教学的规范，给汉语类课程提供科学的基础，合理地分配汉语教学课程时间，更新汉语语言学理论课程的内容，加大选修课在课程设置中的比例，给学生充分的选择权，补充方法论和研究方法论课程的至于汉语语言学研究方法和汉语教学方法的内容。