自2002年教育部颁发《全国普通高校体育课程教学指导纲要》以来，高校体育课程改革问题已经成为广大教育工作者普遍关注的焦点。目前，高校体育课程改革实施已有近六个年头，为了解其实施过程中的具体情况，笔者根据国内外体育教学的有关资料，以内蒙古高校体育教师为调查对象，运用文献资料法、问卷调查法和实地访谈等形式，围绕体育课程教学的各个环节进行了深入、细致的调查和研究，并对体育课程标准实施现状进行了全面地分析，研究结果表明： 1.目前内蒙古高校体育课程实施现状总体情况喜忧参半。从教学目标实施现状看，高校体育课程教学指导纲要的一些现代教育理念已逐渐被广大一线体育教师所接受，而且部分体育教师还能在自己的教学实践中积极贯彻实施，能够用新的教学理念和教学方法来处理解决新课程中出现的问题。 2.内蒙古高校体育教师的师资结构合理，教师的学历水平也符合高校教学的要求，但教师整体科研水平不高，而且科研意识淡薄，这将会是制约体育课程改革向纵深方向发展的一个瓶颈。 3.内蒙古高校的体育教学设施比较齐全，符合课程标准的要求。部分高校体育场地设施的配置还不能满足课程教学训练的要求，校级领导普遍缺乏体育课程资源开发意识，对体育教育物资和财力的支持也做得不够。 4.内蒙古高校体育课程的培训工作开展得并不令人十分满意。虽然大部分体育教师都参加过一定形式的培训，但总体培训时间短，且培训形式单一，因此并没能起到很好的指导作用。 5.内蒙古高校体育课程在实施中还遇到了许多的困难。体育教师认为最大的困难是缺乏必要的课程实施指导。首先是教学条件的限制较为突出，其次是师生思想观念需要转变，再次是缺乏学校领导的支持等，这些将会对体育课程的有效实施产生严重的影响。 最后，本文针对影响体育课程实施的因素提出了一些参考性建议，希望能为内蒙古高校体育课程标准的全面实施提供一些理论参考。