目的通过对湖北中医药大学护理学院护理本科学生信息能力和湖北省中医院、襄阳市中医院、襄阳市中心医院、广东省中医院和江门市五邑中医院的临床护理工作对其需求现状调查和理论研究,了解护理本科学生信息能力和临床护理工作对护理本科学生信息能力需求的现状,分析存在的问题及其影响因素,探讨护理本科学生信息能力的培养方法,为增强护理本科学生信息能力提供参考依据。方法采用问卷调查法,分别对湖北中医药大学的720名护理本科学生和湖北省中医院、襄阳市中医院、襄阳市中心医院、广东省中医院和江门市五邑中医院共485名护士进行封闭式问卷调查。调查问卷是由研究者在研读大量相关文献和咨询护理管理、护理科研、护理教育和信息学专家的基础上设计而成。在问卷初步设计之后征求相关专家的意见,优化调查问卷,在此基础上进行小样本预调查,并对调查问卷做进一步修改和完善。具体问卷包括护理本科学生信息能力调查表和临床护理工作对护理本科学生信息能力需求调查表。采用Microsoft Excel 2010进行数据的初步处理,之后导入SPSS19.0统计软件进行分析。结果1.在湖北中医药大学护理学院发放护理本科学生信息能力调查问卷共720份,有效问卷672份,有效率为95.73%。在湖北省中医院、襄阳市中医院、襄阳市中心医院、广东省中医院和江门市五邑中医院,共发放临床护理工作对护理本科学生信息能力需求调查问卷485份,有效问卷426份,有效率为94.04%。2.年龄、年级、生源地等14个方面对护理本科学生信息能力有影响,不同因素对护理本科学生信息能力得分的差异均有统计学意义(P<0.05)。3.在护理本科学生信息能力调查中,护理本科学生信息能力评价量表中的均分高于1分的条目有10项,不高于1分的有8项。4.护理人员对护理本科学生信息能力较满意,满意的人数占76.76%,护理人员认为护理本科学生的护理信息系统操作能力和临床科研能力欠缺,分别占12.91%和20.89%,62.91%的护理人员认为运用信息能力进行临床科研最为重要,护理人员认为护理本科学生最需要具备的信息能力、最需要掌握计算机知识的项目都比较重要。结论1.护理本科学生信息能力影响因素,包括年龄、年级、生源地等共14个方面。2.护理本科学生信息能力总体水平较理想,但在获取、组织、利用和创新等信息能力方面有待加强。3.护理人员对护理本科学生的信息能力较满意,但认为其信息能力还有待进一步提高。4.应重视护理本科学生信息教育,规范护理信息学教学,加强信息环境建设,促进护理本科学生信息能力的培养和提高。