目的：观察醒脑方对血管性痴呆大鼠学习记忆的影响及其可能的机制。　　方法：采用一侧颈总动脉结扎，另一侧颈总动脉夹闭方法复制大鼠慢性脑灌注不足诱发的VD模型，在造模后30d将存活下的大鼠，连续进行水迷宫测试5天，筛选出痴呆大鼠后，随机分成假手术组、模型组、脑复康片(0.4ml/Kg)阳性对照组及醒脑方小、中、大剂量组（1、2、4ml/Kg)，灌胃给药14天。Morris水迷宫检测学习记忆能力；HE染色观察额叶、海马CA1区组织病理学改变；LFB染色观察肼胝体、视束组织病理学改变；Elisa法检测各组大鼠额叶、海马中TNF-α、IL-6的含量；免疫印迹法检测额叶、海马CA1区GFAP蛋白的表达。　　结果：与模型组比较，醒脑方4ml/Kg组第3、4天逃避潜伏期、游泳距离显著缩短，醒脑方2ml/Kg组第4天逃避潜伏期、游泳距离显著缩短。醒脑方4ml/Kg组、2ml/Kg组穿台次数显著增加。醒脑方能改善大鼠海马CA1区神经元组织病理学改变。与模型组比较，脑复康组及醒脑方4ml/Kg组、2ml/Kg组TNF-α、IL-6的含量显著降低(P＜0.05)。与模型组比较,脑复康组及醒脑方4ml/Kg组、2ml/Kg组额叶皮层、海马CA1区GFAP蛋白的表达显著下降（P＜O.05)。　　结论：醒脑方能改善慢性脑灌注不足大鼠的学习记忆能力，其机制可能与抑制炎性因子TNF-α、IL-6的生成及神经胶质细胞活化有关。