随着全球化一体化进程的加快与信息技术的发展,英语教育的重要性日渐增加,具备良好的口语交际能力是现代社会的要求。据调查显示,听在人们日常生活中占言语活动的45%,而说也占了30%,由此可见,听说部分在英语教育中有着非常重要的作用。近年来,我国不断推行高考英语考试制度改革,改变以往过分重视语法和词汇知识的传统模式,将焦点转移到英语听说教育上,希望提高学生语言的实践运用能力。广东省于2011年开始分别进行笔试和听说测试的改革,将听力考试转变成口语测试纳入高考中,给广大的师生特别是农村高中师生带来了巨大的影响。就英语学习而言,广东农村高中学生普遍存在英语听说考试能力低下的现象。这与农村环境因素限制、农村师资力量不足、农村教学方法落后、农村学生心理障碍、考试临场发挥等密切相关。本文在教育专业硕士的学习生涯中,参阅了大量的文献资料,结合了日常教学经验,通过调查广东高中某文科班的听说教学情况并进行了实验对比,分析了广东农村高中学生听说考试能力的现状及成因,并结合教材提出了提高广东农村高中学生英语听说考试能力的策略,旨在帮助学生提高英语听说考试的备考效率与高考成绩,从而提升学生的英语听说能力,为将来的发展打好基础。