自从计划生育政策实施后,家庭结构发生了很大的变化。独生子女的相关问题,如独生子女的家庭教育问题、父母养老问题、婚恋观问题、就业问题等成为各领域学者的研究热点。本文通过定量研究与定性研究相结合的方式,对城市独生子女家庭教育进行分析与研究,并提出社会工作方法介入城市独生子女家庭教育的建议。通过问卷对城市独生子女家庭教育中家长期望过高、家长溺爱行为、家庭关系过于简单化三个现象进行研究与分析,而个案访谈进一步分析由以上三个现象引发的独生子女存在的问题,得到以下结论：独生子女并无先天性人格缺陷,后天环境的影响对于其人格的形成非常重要。而后天环境中,家庭教育是独生子女成长过程中的主要影响因素之一,改善独生子女的家庭教育将有利于独生子女的成长。社会工作者应对城市独生子女家庭教育中显现出的问题采取行之有效的介入方法,并将个人、家庭、社区、社会作为一个系统来看待,只有改善服务对象所处的“环境”才能真正帮助服务对象及其家庭更好地发展。