自从托马斯·库恩的《科学革命的结构》(1962)一书出版以来,该书的一个重要而且是创造性的概念“范式”便迅速地扩展至诸多学科,成为广大其它学科领域中的热门词汇。在“范式”被广泛使用和传播的过程中,固有的内涵得到了不断的丰富和发展,至今已经远远地超出了其原有的涵义。对于科学中到底有没有“范式”是一个争论持久的话题,而对于其它学科领域有没有“范式”,有的话,又是怎样发展的这样的问题却似乎早已被哲学领域以外的学者做出了行动上的回答,他们毫不迟疑地拿起了“范式”的工具对各自学科进行着方方面面地分析。由于哲学训练的相对缺失,这些学者对“范式”在理解上难免存在一定的偏差,表现为扩大或缩小甚至错误地理解“范式”的原有之意,形成不适当地使用。因此我们有必要澄清这些误区,还“范式”一个真正的面目。本论文就是通过对库恩不同时期的著作和文章的分析,来具体分析库恩视域中“范式”的真正含义。我们经过分析后总结出库恩“范式”在哲学中的意义大致分为“范式Ⅰ”和“范式Ⅱ”两个部分,并对之作了相应的解读。在此基础上,文章对其它学科领域中“范式”的使用状况做了重点论述,通过与“范式”的哲学意义进行比较分析,发现了其中存在的问题,并探讨了“范式”何以可能。接下来文章以管理理论丛林时期作为管理学范式分析的一个案例,指出对管理学范式的分析必须将管理区分为管理实践和管理理论两个领域,因为相同的要素往往对于这两个不同领域中的共同体是有差别的。最后本论文对自然科学以外学科领域的发展问题做了简要的讨论和展望。