合作学习是20世纪70年代初兴起于美国的一种富有创意和实效的教育理论与策略体系。由于它能切实有效地提高学习成绩，有利于促进学生自主性发展、培养学生竞争和合作的现代意识，有利于建立新型的师生关系,很快引起了世界各国的关注，并成为当代主流教学理论与策略之一，被人们誉为近20多年来最重要和最成功的教学改革。合作学习在我国仍属新生事物,但也已成为高中思想政治课教学中的一种重要的课堂教学方式和学生学习方式。本文基于对现实调查材料的分析,就高中思想政治课开展合作学习的意义,当前在课堂教学中进行合作学习存在的问题和原因进行论述，并针对网络环境下如何实施合作学习,从课前准备、教学组织、教学管理、教学评价四方面提出解决这些问题的对策建议。旨在为广大一线教师在教学过程中，更好地运用合作学习方法，从而提高教学质量提供参考。