随着经济的发展,英语被广泛的用于国际交流中。当人们学英语时,开始注意该怎样才能更有效地进行英语学习。因此,人们逐渐意识到语言学习策略对学生的学习英语及学习成绩有着重要的影响。于是人们在初中学生中做过一些有关于学习策略的调查研究。但年级之间的学习策略对比,还有城市与乡村学生的学习策略的调查研究做的较少,尤其是初中学生的学习策略的调查更少一些。该调查研究是有关于内蒙古乌海市初中城市学校二中与乡村学校五中两所学校三个年级的学生学习策略和两所学校的男女生之间的整体对比调查。研究者使用Oxford’s SILL调查表对两所学校三个年级近500名的学生进行调查,并且对调查的数据进行对比分析。通过对表中50选项分为六大学习策略的数据统计可以看出学生对学习策略的使用情况。本论文中通过数据分析发现了两校之间的三个年级学生对学习策略的使用情况不同及两所学校的男女生学习策略使用的整体情况,城市学生初一初二使用学习策略要比农村学生好一些,而城市学生初三使用情况却不如农村学生,两校的男生使用学习策略不如女生。针对这些情况做了具体的分析说明它们产生的原因。通过研究可以使研究者及其他的英语教师能更加积极主动地使用学习策略去训练学生。这样能够增强学生的学习能力还可以使学生懂得如何去独立学习。