社会主义核心价值观反映了中国特色社会主义的根本要求。将社会主义核心价值观融入高中思想政治课,有重大的现实意义:一,从国家层面上看,是培养中国特色社会主义接班人和建设者的需要。对高中生的社会主义核心价值观培育,关系着国家与民族的前途和命运、关系着中国特色社会主义事业的前途和命运,是刻不容缓的事情,我们必须把社会主义核心价值观教育融入到高中思想政治教学当中,使其进教材、进课堂、进头脑。二,从社会层面上看,是适应和推进全面建成小康社会的需要。近年来网络技术的迅猛发展,新媒体技术的广泛应用,高中生获取信息的渠道呈现出即时性、多元性、巨量性、碎片化等特点,他们没有能力也没有充分的时间对这些良莠不齐的信息进行过滤和辨别。随着拜金主义、享乐主义和利己主义的盛行,导致高中生群体中理想信念弱化、道德水准下降的现象逐渐滋生蔓延。我们必须将社会主义核心价值观融入高中思想政治教学,引领健康向上的校园文化,营造优良的德育教育大环境,使高中生能适应建设和建成小康社会的需要。三,从个体层面上看,是高中学生身心健康发展的需要。高中生生理发展迅速走向成熟,而心理发展相对滞后,造成身心发展的不平衡性,使其表现出一种成熟前的动荡性,在社会及他人与自我的关系上易出现困惑苦闷和焦虑。这一时期正是高中生世界观、人生观、价值观形成的易变时期,也是科学世界观、人生观、价值观教育的关键期。因此,我们必须把社会主义核心价值观教育融入到高中思想政治教学当中,帮助高中生确立和强化科学的“三观”,使高中学校不仅成为传播知识的基本阵地,而且成为社会主义核心价值观建设的基本阵地。将社会主义核心价值观融入高中思想政治课,一是从内容上要有机融合:首先要准确理解和把握社会主义核心价值观的科学含义和价值取向;其次,要结合社会实际,将社会主义核心价值观融入到教学内容当中,起春风化雨的作用。二是选择合适的教学方法,做到课堂教学、情感认同和自觉践行相结合。对高中生进行社会主义核心价值观教育,既要重视知识的传授,又要注重情感、意志的提升,最终要落实到笃行上。因此,高中社会主义核心价值观教育要采用多种教育形式,调动各种因素,通过不断的学习、反思、实践,最终将社会主义核心价值观入脑、入心,内化为高中生自觉的价值意识和行为规范。在将社会主义核心价值观融入到教学中时,一定要处理好社会主义核心价值观与校园亚文化的关系。社会主义核心价值观是高中校园的主流文化,而校园亚文化则是指除校园主流文化以外的文化。其产生与中学生自身的生理发展、心理特点有关,又与当前社会环境的日趋复杂密不可分,是社会文化在校园文化的一种反映,对在校高中生的价值观念、行为模式产生很大的影响。因此,对二者关系的认识和处理需要审慎进行,要用社会主义核心价值观引导健康向上的校园亚文化,削弱消极的高中校园亚文化的生存空间和影响力,构建健康的、积极向上的校园亚文化,使高中校园成为在高中生群体中培育和践行社会主义核心价值观的重要平台和途径。