本研究以哈尔滨幼儿师范高等专科学校13级学前教育专业五年大专班为对象,对实训教学应用于高专英语课堂的实证展开研究。旨在将实训教学引入到传统的英语课堂教学,我的研究表明,实训教学适用于英语课堂上听、说、读、写四大技能的提升,1)通过口语实训教学,首先,使许多学生克服了心理障碍,敢于大胆突破自我,勇于运用英语进行交际,其次,学生掌握了大量幼儿园日常用语,更是体现了口语实训的职业应用功能;2)通过听力实训教学,使学生在基础听力技能得到进步;3)通过读写实训教学,提高了学生的阅读及写作能力,重点体现在高等学校应用能力考试A级的模拟训练上。通过实验数据分析,实验班整体英语综合能力提高大于对比班。本文研究前期采用文献法、问卷调查法,大量阅读文献,研究相关教学理论,并调查社会对哈幼专学前教育专业学生的用人需求,调查哈幼专师生英语教学现状及需求,确定研究方向;研究中期采用实验法,在实验班以实训教学方式进行英语口语、听力和读写的教学,设定某一平行班级为对比班,采用传统教学形式,采用相同手段进行实验测试,得出实验结果。在研究后期以个案研究法和数据分析法,针对实验结果,运用SPSS统计软件进行实验班与对比班测试成绩的数据分析,深入研究在英语课堂上实行实训教学的优缺点,加强实训教学带来的优势,改进弊端,使之系统化、理论化,力求创建出合理适用的实训教学策略。通过实验得出结论,实训教学应用于哈幼专英语课堂教学上,教学效果优于传统教学方式,促进了学生的自主合作意识和创新精神,以实训带动理论学习,并形成一些适用于哈幼专的英语实训策略,提高了学生的英语实际运用能力,为高专学前教育专业的英语教学提供了新的途径,并对今后实训教学应用在高专英语教学的研究上给予一定启示。