在新课程改革提出后,我们国家的教育体制发生了巨大的变化。在传统教学模式中,教师过于重视知识的理论性灌输,忽略了培养学生的实践能力和自我思考能力。在新时期所开展的高中思想政治教学过程中,强调教师必须要将主动权交还给学生。以学生为中心去实现师生间的良好互动以及交流。通过采用民主性的教学方法,促进学生学习潜能的发挥。鼓励师生间的对话,创造尊重、理解、信任的课堂互动氛围。这时候,找到一个正确的、能突破教学瓶颈的方法,尤为重要。目前在教师授课过程中广为流行的“案例教学法”,已经被实践证明是一种可以促进教师专业发展的好方法,在高中思想政治课堂上使用案例教学,不仅能帮助学生学习理论知识,更重要的是有助于学生将理论知识真正地内化于心、外化于行。本文基于案例教学法在《经济生活》这门课中的运用进行研究,将理论知识与实践进行有效的结合,并针对在课堂中具体实践所发现的不足,进行反思并研究,提出了关于案例教学的改进意见。本论文由五部分构成:第一部分通过大量阅读与案例教学法有关的理论知识、相关文献,阐述了国内外学者的主要观点,结合实际教学情况,说明了本论文所采用的研究方法;第二部分主要论述关于案例教学法的内涵与特征以及运用原则,为本论文的撰写提供了基础;第三部分介绍了案例教学法在高中《经济生活》课程中运用的依据与作用;第四部分笔者在实践过程中,将案例教学法带入到《经济生活》课堂中,就某一堂课进行具体的教学设计,包括教材、学情分析,课前准备,授课过程。通过授课结果,结合听课教师和班级学生的教学评价,发现问题;第五部分论述了针对于上一章提及的教学实践,进行教学反思、提出案例教学法在课堂授课过程中存在的问题、并且依据问题提出相应的改进建议。