如今传统教学模式下汉语口语课堂依旧存在以教师为中心、学生开口率参差不齐等问题,汉语口语课的核心目标是培养汉语学习者运用汉语进行交际的能力。因此,为了帮助汉语学习者提高口语表达能力,汉语教师们一直在寻找更为可行、高效的教学方法。面对目前的发展情况,一种创新的教学模式—翻转课堂有望能改善这些问题。目前将翻转课堂教学模式与汉语教学相结合的研究已初具规模。本文针对国内高校中级汉语口语课教学现状,参考国内翻转课堂教学模式与汉语教学相结合的应用案例,将翻转课堂教学模式应用于中级汉语口语课教学中。设计将翻转课堂教学模式应用于中级汉语口语课的教学方案,并进行相关教学实践,总结翻转课堂教学模式与中级汉语口语课教学相结合的有效途径,提供教学实践的操作经验,以期组织行之有效的中级汉语口语课堂教学。第一章主要介绍本文选题意义、研究现状、研究思路和方法、理论基础及可行性分析;第二章阐述翻转课堂教学模式的定义、对中级汉语口语课进行课程分析,并介绍翻转课堂教学模式下中级汉语口语课的构成要素、设计原则及课程流程图;第三章以教学分析为基础,从课前、课上和课后三方面设计并实施翻转课堂模式下口语课教学方案;第四章从课前自主学习完成情况、课上学习情况和学生的问卷调查结果三方面来评估翻转课堂教学效果,对教师课前准备、学生课前自主学习、课上活动设计这三方面进行教学反思;最后对全文进行总结,指出文中不足之处。