对外汉字教学是对外汉语教学中十分重要的部分,也是必不可少的一部分。汉字作为记录汉民族语言的书写符号,亦是中国文化的载体。因而,汉字教学不仅是教学重点,也是教学难点。本论文在总结前人汉字教学相关研究成果的基础上,从教师的汉字教学情况和留学生的汉字学习情况两个角度出发,运用问卷调查、汉字知识测试、课堂观察、数据对比等研究方法,以哈尔滨师范大学的对外汉语教师与各阶段留学生为主要研究对象,进行了有关汉字教学情况的调查与研究;根据对调查结果进行的统计与分析,指出了哈尔滨师范大学留学生汉字教学的优势,并找出留学生汉字教学中存在的问题,进而提出有针对性的改进建议。论文分为四个部分:第一部分是绪论。这部分论文内容阐述了论文研究的目的和意义、研究的思路与方法以及相关研究的文献综述。综述部分包括对外汉字教学法的研究、对外汉字教材的研究、对外汉字教学对象的研究三个方面。第二部分是哈尔滨师范大学留学生汉字教学情况调查的相关问题概述。首先简要介绍了哈尔滨师范大学汉字教学的概况,其次阐述了调查的目的与意义、调查的内容与方法,最后详细介绍了问卷调查设计与实施的过程。第三部分是哈尔滨师范大学留学生汉字教学情况调查结果统计与分析。主要包括以下内容:1.教师汉字教学情况调查结果统计与分析。从“三教”问题出发,在教师、教法、教材方面都做了详细的调查,包括教师对汉字教学的看法和教师对自身教学情况的评价,以及教师的教学方法和教学技巧。最后调查了教师对教材的满意度,并针对调查结果进行统计与分析。2.留学生汉字学习情况调查结果统计与分析。调查包括留学生汉字学习的认知情况、汉字学习的策略、在汉字学习中的反馈情况等,并统计分析了问卷中留学生在汉字知识测试方面的作答情况,最后根据试卷分析结论和日常教学经验,总结出留学生在汉字学习过程中经常出现的一些偏误。第四部分是哈尔滨师范大学留学生汉字教学情况分析与改进建议。根据对汉字教学情况进行分析,阐述了哈尔滨师范大学留学生汉字教学的优势,同时指出存在的问题,并提出相应的改进建议。论文最后,在结语部分对主要内容进行了总结,并指出了本文的不足之处。