古诗词的学习,不仅可以净化学生的心灵,提高他们的审美意识,培养他们正确的生活态度和健康的人格,而且还是重要的思想教育阵地。虽然我们对古诗词教育的重要性都有了深切的感悟,新的语文课程标准对古诗词的教学目标也提出了较为明晰的要求,但是我们也越来越发现在古诗词的选编和教学中还存在着很多问题,目前对苏教版古诗词选编及教学的研究也是语文教育理论界与学校的热门话题,笔者对已掌握的大量文献资料进行了简单的整理,尚未发现关于苏教版小学语文教材古诗词方面的系统理论研究的专著,对古诗词的分析散见于一些相关的教育理论、教材、教学的书中。笔者在本文试图以文化强国为背景,以国学教育为平台,从剖析苏教版小学语文教材中古诗词选编和教学的现状入手,进而探讨目前小学语文古诗词教学的若干问题,并提出苏教版小学语文古诗词选编革新的方向：古诗词选编应以弘扬中国文化为基本点、古诗词课后练习应以文化熏陶为着力点、古诗词推荐篇目应以审美教育为切入点；在苏教版小学语文古诗词教学改革路径中,从接受美学视角指出“期待视野”与学生潜在审美期待的培育、“读者中心论”与学生学习主体性的建构、“空白点”与建立学生和诗词文本的联系。