当代中国,社会结构、经济结构和文化结构都发生着急剧变革。社会阶层分化、利益主体多元化、文化异质化使人们特别是当代大学生的观念受到了前所未有的冲击。当代大学生是我国一个非常特殊的群体,是祖国的未来、民族的希望。当代大学生的社会责任感、历史使命感强烈与否,将直接关系着建设有中国特色的社会主义强国、全面建设小康社会、振兴中华的历史进程,也与他们自己的幸福成长直接相关。当前加强责任教育已成为国际社会、国家领导层以及全社会共同关注的问题。所以研究大学生的社会责任感教育意义重大。本文通过文献研究法、逻辑分析法、数据分析法对当代大学生社会责任感培育进行研究,主要从以下五个方面进行论述。第一部分,主要阐述了与大学生社会责任感相关的概念,即结合已有研究成果对责任、责任感和大学生社会责任感的概念加以界定。第二部分,主要论述加强当代大学生社会责任感培育的社会背景,是当代社会以公民社会为基础、当代社会以和谐社会为目标;加强当代大学生社会责任感培育的理论基础是马克思主义关于个人与社会的关系学说、马克思主义关于自由和责任关系的理论;加强当代大学生社会责任感培育的意义,是时代发展的要求、构建和谐社会的要求、保障大学生全面发展的要求。第三部分,分析了当代大学生社会责任感的现状,大学生社会责任感的主流是积极、健康、向上的;但也存在一些问题,主要表现在:对社会责任感理解层次不高,责任意识与行为表现的矛盾,实用性和功利性较明显,生命、行为、感恩责任感缺失严重等几个方面。并从教育、社会和大学生自身三个方面分析了当代大学生社会责任感弱化的原因。教育方面是家庭教育的缺失,学校教育的偏颇;社会方面是西方错误思想观念的影响,市场经济的负面效应,网络信息技术的“垃圾污染”。大学生自身方面是大学生对社会的认知流于表象化,大学生对自身的社会角色定位不准确。第四部分,通过对美英日等西方主要国家高校责任感培育的主要内容及采取的措施进行比较分析,结合国内外的相关理论成果,总结出中西方国家责任感培育差别的原因并借鉴其成功经验。当然论文的最终目的是为了解决当代大学生社会责任感培育中存在的问题。因此论文的最后一个部分结合时代背景,有针对性的提出一些建议性的对策:加强高校德育,广泛开展社会实践,优化育人环境,加强中国优良传统文化教育,加强大学生自我教育。希望能够更有益于加强当代大学生的社会责任感的培育,从而有利于责任的承担,促进和谐社会的最终实现。诚然,当代大学生社会责任感的培育是一项牵动各方因素的系统工程,需要全社会共同努力。