职业教育集团化办学是职业教育改革发展与经济改革发展相结合的产物。随着我国职业教育几十年的理论研究与实践探索,职业教育实现了持续快速发展,基本上驶入了由规模性发展向内涵式发展转变的快车道,职业教育的发展理念与改革思路日渐清晰与明确。现阶段,我国职业教育在取得巨大成果的同时,在诸多层面仍处于缺位状态,这也直接或间接制约着职业教育改革发展的速度与进程。本研究首先集中论述了教育集团、职业教育集团、集团化办学、运行机制四大核心概念的内涵。再次,从支撑国家生产力、提高社会和谐度、提升企业竞争力和提升学生生存能力的角度论述了职业教育集团化办学的必要性；并从理论、政府的宏观主导、政策支持、社会力量的广泛参与和市场大力介入的角度论述实施职业教育集团化办学的可能性。再次,本研究指出集团化办学运行机制的构成要素为：政府、’学校和企业(行业),认为行政权力、市场力量、社会力量是使三者结合在—起的动力。提出职业教育集团化办学的内部运行机制：管理机制、发展机制、约束机制和激励机制。再次,在对职业教育集团化办学有个基本的了解的基础上,仔细研究了四川省A市的职业教育集团化办学,分析了四川省A市的职业教育集团化办学存在一些问题。在对问题进行深入分析的基础上,提出一些可供参考的解’决问题的措施和建议。最后笔者总结认为：四川职业教育集团化办学的持续发展离不开“政府主导、企业(行业)依托、学校自主、机制创新”这四要素。