英语新课程倡导指向学科核心素养的英语学习活动观和自主学习、合作学习、探究学习等学习方式。英语社团活动作为体现英语学习活动观的一种有效途径,近年来受到了中小学英语教师的关注,初中学校组织英语社团活动更为普遍。但对英语社团活动的研究还很不足。基于此,本文以初中学校英语社团活动现状为研究的切入点,目的在于分析初中学校英语社团活动发展现状,找出目前初中学校英语社团活动发展的困难,并提出相应建议。本研究包含3个研究问题:(1)初中学校教师和学生对英语社团活动的认识和态度如何?(2)初中学校英语社团活动的组织形式和活动方式如何?(3)目前初中学校英语社团活动发展存在哪些困难?本研究采用文献分析法、问卷调查法和访谈法,对292名参与英语社团的学生和96名英语教师进行调查。所使用的研究工具是调查问卷和Excel 2003。调查问卷通过纸质问卷和网上问卷两种方式进行发放。研究数据通过调查问卷进行收集,同时访谈了烟台市的6名社团学生和6名社团英语教师。研究发现,绝大多数初中学校学生和教师对英语社团活动持积极态度,只有大约2.5%的学生持消极态度,其原因是活动的适合度不足。在社团活动的组织方式和活动方式方面,总体情况令人满意,大约89%的老师和学生对此持有肯定态度。对于社团活动存在的困难,主要是社团成员水平参差不齐、组织形式单一、社团活动时间不充足、活动内容不固定和资金支持不到位等。基于上述问题,作者从学校机制建设,教师、社团成员和资金支持四个角度提出了系列建议以期促进初中学习英语社团的进一步发展。