随着我国自主创新能力的不断提高，对科技人才创新绩效的研究变得日趋重要。科技人才作为组织进行创新工作的主要动力，不断推动着组织创新任务和创新目标的顺利完成。组织的创新绩效很大程度上是个体创新的成果，因此，科技人才个体的创新绩效成为组织关注的重点。结合国内外的相关研究结论来看，众多学者认为科技人才个体创新是组织拥有创新能力的主要来源，其中组织环境因素被他们认为是影响科技人才个体创新绩效的重要因素之一。　　本文首先对国内外关于科技人才个体创新绩效和组织内部环境的相关文献进行了收集和梳理，在已有的研究成果基础上建立了二者关系的理论模型。高校环境的代表性和高校教师的特征同本文的研究内容相符，所以本文以高校教师为例，共向五所高校的教师发放了500份问卷，其中有效问卷406份。此后本文通过所得的调查数据进行探索性因子分析和验证性因子分析，来验证本文编制的科技人才个体创新绩效量表和组织内部环境量表。其中科技人才个体创新绩效量表由两个维度构成，即创新思想的产生和创新思想的促进及实现；组织内部环境量表由三个维度构成，即物理环境、心理环境、文化环境。最后应用结构方程模型进行假设检验和模型验证，并得出结论：组织物理环境和组织文化环境对科技人才个体创新绩效的两个维度均产生正向显著影响，组织心理环境对科技人才个体创新绩效两个维度的影响均不显著，并且在组织内部环境的三个维度中组织文化环境对科技人才个体创新绩效的影响最为显著。通过实证分析得出，组织首先要重视组织文化环境对科技人才个体创新绩效的推动作用，为科技人才个体努力营造积极的文化环境；其次是重视组织物理环境对科技人才个体创新绩效的促进作用，为科技人才个体创建配置完善的物理环境；最后组织应积极引导和鼓励科技人才个体共建和谐的组织心理环境，重视组织心理环境对科技人才团队创新绩效的影响。