随着全球化的到来,英语作为一门外语变得炙手可热起来。在高中教学中英语教学有着很重要的地位。英语写作课教学一直是高中英语教学中的一个难点。写作是我国高中英语教学的一项重要内容。当前,中国传统英语教学的弊端导致多数高中学生写作学习中遇到很多困难,国内外许多研究者们已从各个角度对英语写作教学进行了研究,但是,新颁布的高中《英语课程标准》对语言目标中的写作部分提出了更高的要求,因此在新课标指导下如何提高高中英语写作教学就成为摆在广大教师面前的重要任务。学生们在写作过程中遇到的困难最多的是受到中式英语的干扰。如何解决这一问题一直是摆在教师面前的一个难题。在高中英语教学实践中,笔者感到传统的教学方法需要改进。20世纪60年代计算机语料库的出现,为人们研究语言行为提供一个很好的手段。现在,语料库语言学研究方法日渐成为一种权威的语言研究方法。因此笔者结合教学实践,进行了系统的实证研究,摸索出了在新课程环境下可行性很高的利用学习者语料库纠正写作中的中式英语这一教学方法。本论文首先概述中式英语和语料库,给出定义,分析中式英语产生的根本原因;在教学和学习过程中尝试利用英语语料库帮助减少在写作中出现的中式英语,从而使写作达到更完美的境地。指导学生运用语料库自己批改作文,并尝试自建小型语料库,最终使学生的写作水平有一定的提高。通过一段时间的实证研究表明利用学习者语料库可以一定程度上纠正高中英语写作中的中式英语,但这一结果还应在以后的教学中去进行进一步的验证。全文分为六部分:1.问题的提出2.综述学习者语料库的概念和在英语教学和学习中的作用研究现状3.研究的步骤和过程4.通过数据统计得出行动研究实施效果5.结论与反思