本文以现代汉语中七个高程度构式为研究对象,在突显观的视角下试图从一些不同的角度探寻汉语高程度语义实现的多种可能机制与途径。从构式义的解析与浮现、构式固定部分的构件、变项w的特征与准入限制、与w共现成分的限制与特征、话语功能等角度对这些构式进行了较为深入的研究,并从其他语义范畴与程度范畴的关系角度来思考汉语高程度语义的句法实现问题,以期能在汉语高程度语义范畴研究方面往前推进一小步。全文共分为8章。第1章是绪论。我们从具体问题入手,传统的高程度语义大多是通过程度副词和程度补语的形式来实现的,而汉语在高程度语义实现方面的研究还有待进一步推进。主要介绍了本文的研究对象、选题意义、研究的理论依据和方法、符号说明和语料来源等。第2章侧重于理论研究。我们首先对以往程度范畴的研究做了简单的回顾,并对以往高程度语义实现的研究做了概括式的总结。其次我们对认知突显理论做了较为详细的说明,探讨有关认知突显的多种分析角度与实现机制。这些内容成为本文理论建构的基础。我们主要想在突显观的视角下通过构式表征建构一个不同语义范畴实现为程度范畴的系统,探讨不同语义范畴(非程度范畴)是如何投射到程度范畴的,即不同语义范畴实现程度语义时的机制与途径。第3章到第7章是以各个具体的构式为研究对象,是对我们理论建构的具体运用与阐释。我们认为不只是要研究“构式内”,还要探寻“构式外”,从系统观的高度来思考这些构式是如何实现高程度语义的。我们以“不同语义范畴到程度范畴的投射”为支撑点尝试着建立一个“小”的系统,把这些“各自为政”的、代表着各自语义范畴的构式纳入到这个高程度语义系统中来,探讨这些看似毫无关系的语义范畴与程度范畴之间的关系,试图说明汉语在实现高程度语义时可能存在的多种途径与机制。第3章是以“不知道有多w”与“w就别提了”为例展示并说明了汉语在否定范畴实现为程度范畴时可能会采用的手段和方法。这两个构式的共同之处在于在语言的形式表征上都是以“否定”形式出现的,但表达的意义却是肯定的。除了由于具体的构件不同因此实现程度语义的机制不同之外,最值得关注的是变项w的准入限制及与之共现成分的限制,即突显的方式存在差异。第4章是以“怎么这么w”与“是有多w”展示并说明了汉语在疑问范畴实现为程度范畴时可能会采用的途径和方法。这两个构式的共同之处从大的方面来说都是利用疑问句的非疑问用法来实现其高程度语义的,但突显程度语义的方式不同。我们通过对这两个具体构式的研究来进一步探讨:同一语义范畴内部的成员在实现高程度语义时有哪些值得关注的特点。第5章主要是对构式“这是要w的节奏”进行分析和研究,通过对看似与程度语义特征无关的w的分析来展示具有动态趋势特征的构式是如何与高程度语义特征产生紧密联系的。第6章是对构式“w死我算了”的研究。与以往“死”作程度补语实现高程度语义不同的是“w死我算了”中“算了”对该构式高程度语义的产生与浮现具有重要意义。第7章是对“一顿+w”的研究。“一顿”在语法化的过程中渐渐表现出了描摹情状的副词性成分的句法功能和语义特征。我们试图通过对构式“一顿+w”的研究探讨从数量范畴到程度范畴转化时可能有的实现机制。第8章是结语。对全篇的主要观点进行总结,在我们所搭建的框架下,尝试系统性地观察各个具体构式之间的联系,以期能有一些新的发现。此外,还总结了本文的一些不足之处,这也是我们今后要继续努力的方向。