当前我国教育信息化建设已经进入高原期，教育信息化发展缓慢、问题凸显。对于教育信息化核心价值取向方面的分析可以提供教育信息化实践方面的理论基础，为实践提供指引。如果对于教育信息化的内涵提升不到对其核心价值取向的探究，提不到应有的深度和高度，教育信息化建设和国家的发展便成为没有理论基础支撑的行为。这就有必要研究教育信息化核心价值取向，以期指导教育信息化建设。　　“国家教育技术计划”是美国政府在经济困难时期，企图利用技术来发展教育从而带动经济发展的文件，这四份计划为美国技术发展教育提供铺好了道路。美国NETP的发布历程里已经显现出教育信息化核心价值取向的追求过程。笔者以“美国教育信息化核心价值取向研究及启示”为题，通过对NETP计划的翻译、梳理，归纳出了美国利用技术改革教育的战略方针，并以此为研究出发点，从微观、中观和宏观三个方面对美国教育信息化发展道路中所追求的核心价值取向问题进行研究，建立了价值取向的模型图，并结合我国教育信息化发展实际情况和问题，提出针对我国国情的教育信息化发展策略和建议。