民初奉天职业教育是在全国职业教育兴起的背景下,受欧美各国的影响,在清末实业教育萌芽的基础上发展起来的。民初是奉天职业教育变革、发展的一个重要时期。在短短的十八年时间里,职业教育在奉天取得了长足发展并取代了实业教育。奉天职业教育在前进的道路上不断探索着,其间成就与失败共存,经验与教训同在。本文从教育史和社会史的角度入手,通过对民初奉天职业教育进行论述,力图完整地梳理出民初奉天的职业教育情况,真实反映民初奉天职业教育实际状况,探究民初奉天职业教育产生发展的动因,剖析民初奉天职业教育发展的特点,揭示这一时期职业教育对奉天发展产生的影响。总结经验教训,探索其发展规律,旨在对今天辽宁职业教育的改革与发展提供有价值的资料,从而起到借鉴和推动的作用。全文共分四部分:第一部分论述了清末奉天职业教育的缘起,介绍了清末奉天职业教育的情况;第二部分详细阐述了民初奉天职业教育的发展,从学校职业教育方面论述民初奉天的职业教育发展状况和发展原因。职业教育思想的传播,营造了奉天职业教育的氛围,谋求经济振兴,刺激了奉天职业教育的发展,政府对职业教育的主导,推动了奉天职业教育的发展;第三部分介绍了奉天职业教育的管理及措施,从职业教育管理、职业教员的培养、加强职业教育的措施、教学内容的设置及招生和能力的培养五个方面进行论述;第四部分是对民初奉天职业教育特点的阐述以及对民初奉天职业教育的客观评价。奉天职业教育具有发展过程曲折、适应社会、应需而设和形式多样、种类繁多的特点。奉天职业教育是近代中国东北三省职业教育的缩影,开启了在奉天开展西方先进教育的先河,唤醒了民族的觉悟,为本地区民族工业的发展奠定了坚实的基础。奉天职业教育促进了教育的近代化,推动了近代社会的进化和发展,引起了社会的变化,改变了人的文化知识结构和思维模式,打破了以往视为禁区的旗、民界限,缓解了近代中国社会的生计问题,对奉天产生了重要的影响。