近代留学的中国科学院院士奠定了我国社会主义现代化建设的科技和教育基础,在我国的科技和社会发展领域有着不可替代的地位和作用。近代中国的科技发展史和留学史表明,年轻的留学生怀着“师夷长技以制夷”的理想,远赴异国他乡,通过科学大师的指导和自己的勤奋学习,终于学有所成并回国报效祖国。大多数人成为学科建设的带头人,而成就突出者当选为中国科学院院士。 本文把留学生院士这一特殊群体作为分析样进行统计分析。 文章的第一部分简要回顾了从鸦片战争起到建国止的一百多年时间的八次留学运动轨迹并初步介绍了中国科学院的历史沿革,展示了近代留学的中国科学院院士所处的特定历史背景。 文章的第二部分,也是文章的主体部分。首先,通过查阅大量的相关资料,通过对现有一千多名院士以近代留学为条件进行筛选,最后建立了336名近代留学生院士以学部分类的数据库,主要包括姓名、性别、籍贯、国内毕业院校、留学国别、留学院校、留学专业、国外毕业时间、国外所获专业、任其它院士情况(包括中央研究院院士、中国工程院院士、其它院士等)、获奖情况和社会兼职情况等属性项。其次,在这些数据库的基础上,采取从面到点再到面的原则,选取一定的属性项进行统计分析。主要从近代留学生院士的学部构成、籍贯与留学国别、学位与学成年龄以及其它方面如性别比例构成、其它院士情况和获奖情况等方面进行统计分析。 统计分析的目的,一是充分肯定近代留学生院士的重要地位和作用。二是探究宏观和微观、客观和主观条件对人才成才的重要影响,对我国人才培养模式和体制的完善起一定的借鉴作用。