传统的修辞学把隐喻看成一种修辞手段,或是一种偏离常规使用的语言。但是,随着认知语言学的不断发展和深入,人们逐渐认识到隐喻不仅仅是一种修辞手段,更是一种思维方式。本论文依据Lakoff和Johnson提出的隐喻概念理论,分析了隐喻概念在语言知识解读和内化过程中的主要的功能。Lakoff和Johnson认为,隐喻在建构人类概念系统的过程中起着基础性的重要作用。作为人类思维的外在表现的语言,也必然深受隐喻概念的影响。隐喻概念的认知机制是什么?它在语言学习中究竟能起什么样的作用?就此课题,本文采用了Fauconnier和Turner的概念整合理论分析隐喻映射的过程,在分析归纳大量语料的基础上试探性地提出了隐喻概念在语言知识解读和内化过程中所具有的解说启迪,演绎归纳以及帮助学习者进行同义结构辨析等功能。解说功能指隐喻概念能帮助语言学习者通过已知的、简单的、具体的事物和概念去理解未知的、复杂的、抽象的事物和概念。例如,抽象概念“生活”在英语中就是通过“礼物”、“战争”、“容器”和“旅途”这四个具体概念来表达其含义的。启迪功能指隐喻映射能带来启迪和联想,当人们有意无意地在语言中使用隐喻概念时,一些人、物、思想和问题的深层内涵就被表达和揭示出来。隐喻映射,作为隐喻概念的运作机制,从根本上解释了为什么概念隐喻在语言知识解读过程中具有解说启迪功能以及该功能是如何通过认知映射在语言学习的过程中起作用的。隐喻概念的演绎归纳功能指语言学习者根据储存于自己概念系统中的隐喻概念演绎出不同的语言表达形式,以及根据不同的语言表达式归纳出抽象的隐喻概念。归纳和演绎过程之间没有明确的界限。事实上,两者总是相互依存,形成一个语言学习过程中的循环。隐喻概念的演绎归纳功能来源并体现了隐喻概念的系统性特征。通过将一些语言表达式系统化和范畴化,隐喻概念能帮助学习者加强对习语和模块语言的记忆,促进认知图式的重组和建构,加速语言知识的内化。隐喻概念的同义结构辨析功能主要指学习者可利用英语中“距离愈贴近愈具有表达效力”、“形式多内容也多”等隐喻概念来辨析英语常见的一些同义结构的微妙意义,从而提高对英语语言的悟性和语言表达的得体性。例如,英语的转移否定、曲言法、重复等等都与这些隐喻概念有关。本文试图通过对隐喻概念功能的分析,说明理论联系实际,将语言的研究成果应用于语言教学的重要性。概念在人们的认知上起着重要的作用,它是连接语言形式与意义表达的桥梁。没有概念,语言形式就失去任何意义。隐喻概念之所以重要,就在于它不仅能帮助学习者有效地运用语言形式表达和解读意义,而且还能通过认知的映射和迁移有效地帮助学习者利用已知来认识未知,利用简单来认识复杂,利用具体来认识抽象,从而有效构建新的认知图式。