审美教育有助于促进人的全面发展。语文学科具有重要的审美教育功能,语文课程应关注学生情感的发展,让学生受到美的熏陶,培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣,培养审美感知和审美创造的能力。在素质教育培养全面发展的人的今天,审美教育与语文有质的统一性,二者相互依存,互为条件,语文教学的过程应该贯穿审美教育,审美教育也可以通过语文教学得以体现。本论文从以下四个部分来阐述在初中语文教学中审美教育的探索与实践:第一部分通过审美教育的内涵和基本特征对审美教育做论述;第二部分从语文教学可以提高学生审美判断能力、有利于培养学生的审美情感、有利于促进培养学生追求美的能力三方面着重阐述语文教学中实施审美教育的作用;第三部分为本文重点,从阅读和作文两大部分论述审美教育在语文教学中的探索与实践。阅读教学中从文本内容、文本形式、文本风格几方面来进行审美教育,并以引导学生入境、感像、品味、入情为审美教育的途径;在作文教学中进行审美教育的探索与实践则从教会学生认识美、发现美、感受美;引导学生在作文构思中呈现思维之美;让学生在作文写作中呈现出主题之美;在作文外在表现中体现出形式之美来阐述。最后一部分提出树立大语文的教学观,进一步为学生提供审美教育的机会来结束全文。