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“它山之石，可以攻玉”。本着这样的研究宗旨，本文以七本现行美国中学语文教材为例，结合其它一些资料，对美国的中学语文教材作了较为全面而深入的研究。全文共分为三编：第一编论述了美国的教科书制度及美国中小学教材出版现状；第二编以七本有代表性的美国中学语文教材为例，从内容安排、装帧印刷等方面具体分析了教材的编写体例及特点；第三编在总结美国中学语文教材利与弊的基础上，结合我国的实际情况，探讨了其中值得我们借鉴的地方。 笔者殷切期望在当前课程改革和教材改革全面展开的大背景下，本文所涉及的部分美国中学语文教材编写经验能够对我们的语文教材工作者有所启示，从而为实现我国中学语文教材的民族化、科学化做出贡献。