本文是以沈阳音乐学院艺术学院为主要研究对象,通过对其校园文化活动为载体的校园文化建设模式进行研究,重点开展以“ERG理论”为依据,以建设适合高等艺术院校科学的、富有特色的校园文化为载体,实现高等艺术院校教书和育人功能的统筹兼顾。本文在深入研究“EGR理论”的基础上,将“ERG理论”充分运用到高等艺术院校具有艺术文化特色的校园文化建设模式中。同时结合沈阳音乐学院艺术学院的校园文化活动现状,提出通过有意义、有内涵的校园文化活动,促使学生在“生存、关系、成长”三个方面形成良性的发展态势,进而构建出一种通过校园文化活动而产生的科学的、特色的闭环育人模式。全文研究的重点在于深入研究当前沈阳音乐学院艺术学院以校园文化活动为载体的校园文化建设情况,以点带面,通过横向类比,归纳与总结当下高等艺术院校学生校园文化活动内容不均衡,偏重形式、讲政治性而轻学生喜好、实际教育意义不足等情况及其深层原因。结合实际情况,探讨ERG理论视域下的高等艺术院校校园文化建设办法,对运行中可能存在的风险进行预判,并在此基础上提出具有前瞻性的解决策略和实施方案。论文从五个方面进行论述:第一部分:ERG理论与校园文化建设的关联性。此部分在详细的阐述“ERG理论”的内涵、校园文化的育人功能的同时,充分的阐明了校园文化建设必须在一定的理论基础之上开展,这样才能使活动开展的有根有据,不会偏离方向。第二部分:高等艺术院校校园文化建设的必要性与重要性。此部分阐明了高等艺术院校在特殊的、以专业教学为主的教育环境下,针对思想活跃、个性特别的教学对象,更应该注重校园文化建设的必要性。同时,为使莘莘学子在四年大学生活中,不仅在专业学习上更进一步,还要在做事做人等方面得到更好的德育教育。校园文化建设作为德育教育的有力推手,它的重要性更加凸显。第三部分:高等艺术院校校园文化建设的实证调查——以沈阳音乐学院艺术学院为例。此部分首先对沈阳音乐学院艺术学院的基本情况进行了较详尽的介绍,其次采用问卷调查的方式对艺术学院校园文化建设的现状进行调查并进行合理化分析。第四部分:ERG理论下高等艺术院校校园文化建设存在的问题。此部分将现今高等艺术院校校园文化建设中所存在的实际问题进行提炼,并进行分析。第五部分:ERG理论下高等艺术院校校园文化建设的解决对策。此部分针对校园文化建设中所存在的实际问题,提出科学、系统、有效的对策建议和实施方案。