当前，教育公共服务的发展已成为社会繁荣发展必不可少的方面，而大学在教育公共服务中的重要性亦日益增强。大学在教育公共服务领域不断发挥自身职能的同时，同样也接受社会对大学职能要求不断提升的挑战。特别是在进入21世纪后，伴随教育日益全球化、信息化、交流与合作日益广泛化，大学职能已经不再仅仅局限于人才培养与科学研究。在这一背景下，大学应在教育公共服务方面承担起自身发展的职能，在社会发展的新形势下对自身传统的责任观进行再认识，认清自身在教育公共服务过程中的地位与重要性，承担起时代赋予的重任。因此，我国大学既要面对日益多元化的社会需求，也要面对职能转型的挑战，国家重点大学特别是一流大学更应该意识到自身所肩负的历史重任，意识到自身发展对于国家与社会的重要性，在如何发展自身和如何适应社会方面需要进行理智的思考。虽然目前我国部分高校已经意识到大学教育公共服务职能的重要意义，部分大学也在探索如何在教育公共服务方面更好地发挥大学自身的职能，但在实际的开展过程中仍存在一定问题，特别是在服务理念、服务性质、服务范围等方面需要进一步的研究与改善。基于此，研究从问题视角出发，采用文献研究法阐述大学在教育公共服务方面承担责任的内涵与特点，分析了我国大学在教育公共服务领域承担责任的原因与意义，并阐述我国大学在教育公共服务领域面临的现状以及存在的诸多问题；采用比较研究法，研究美国高校社会服务职能的理念与具体实施方式，通过对比我国大学与美国高校在社会责任方面的不同之处，我国高校可以在社会责任方面对美国大学承担社会责任的经验有所借鉴，旨在促进我国大学在教育公共服务领域能够发挥更大的作用。研究首先对教育公共服务以及大学责任等核心概念的内涵和特点进行界定，对教育公共服务发展以及大学责任问题进行探讨与现实诠释，并进行了进一步阐释；其次，对我国大学职能内容在教育公共领域内的历史演变以及当前我国大学在教育公共服务方面的社会责任现状进行简要梳理与分析，阐述我国大学当前在社会责任方面面临的问题及原因；再次，通过论述美国高校在社会中承担责任的理论依据、原则及价值取向，对其中的经验与教训进行总结，探求我国大学在教育公共服务中大学责任可发展的方式与路径；最后，通过文献梳理，指出目前我国高校职能在教育公共服务领域中的不足之处，通过论述我国大学在教育公共服务过程中与社会发展的关系，联系我国大学发展的实际情况，指出大学承担责任的理性选择，并对将来高校在该领域的发展提出几点意见。