历史具有很强的时空性,这种特性在中学历史教学过程中往往导致学生因为时空上的距离感,没有办法把历史与现实联系起来调动他们的学习热情,导致其对历史学习没有积极性。乡土史课程资源包括一个地区的历史传统、风俗习惯、自然资源等内容,有非常丰富的知识因素和教育因素。福州地区拥有两千多年的历史,有丰富的历史文化资源和久远的历史传承,在中国近代史上也有着重要的地位。合理开发和利用福州地区的乡土历史资源,对中学历史教学有着莫大的帮助,故本文以福州地区为例,探讨乡土历史课程资源在中学历史教学中的开发和运用。论文共有六个部分,第一部分对乡土史资源进行概念界定,并简单说明选题依据、目的和意义;第二部分对福建省的乡土史资源进行整理并分类,分别从历史遗址、建筑群落、历史文献文物以及历史名人资源和其它资源来归纳福建乡土历史资源。第三部分理论结合实践,拟以福州地区为范围,以学校教师和在校学生为调查对象进行抽样调查,并找出影响乡土史资源合理利用的因素。第四部分从学生学习兴趣和家国认同感、教师教学意识和专业发展以及即将到来的以核心素养为主旨的最新一轮课改四个方面谈乡土史资源开发和利用的作用和意义。第五部分主要是研究乡土史资源在教学活动中的开发与利用,通过梳理福州现行的教材与乡土史资源相关的内容,以具体案例分析乡土史资源的利用方法和策略。第六部分是文章的最后一章实施建议,笔者拟给出三条合理的建议,以期提高乡土史资源在教学活动中的开发利用率。