为了具体地把握当前文言文教学情况,提高文言文教学效果,我们通过阅读相关文献,了解当今社会对于文言文教学的研究重点,同时以新疆伊犁州伊宁市N中为例,对学校进行大量的研究和调查,为了使所涉及的数据和研究成果更加客观,我们向新疆伊犁州伊宁市N中初中部学生发放450份调查问卷,并访谈该校初中部9名语文任课教师。我们主要从以下四个方面来调查分析文言文教学情况:第一部分是绪论,提出研究目的与意义,并阐述了文言文教学的国内外研究现状和研究的重点,同时也做出了分析评论,以此阐明本论文的研究价值。最后,阐释了本研究的研究思路和研究方法。第二部分是以伊宁市N中为例,运用问卷调查、访谈与课堂观察等方法对学校的文言文教学现状进行调查分析。调查内容主要包括教师文言文素养、教师文言文教学内容、教师文言文教学方法、教师文言文教学培训、学生学习文言文情况等方面。同时运用科学合理的方法对调查资料和数据进行汇总、处理与分析,并得出客观准确的结果。为了验证数据的真实性,我们还将深入学校内部课堂教学中以第三者视角观察当前文言文教学的真实情况。第三部分在分析调查数据的基础上,发现其出现的问题。同时根据问题进一步剖析其成因,即:教师缺乏自主提高文言文知识的意识;教师文言文教学过于功利性;部分教师文言文教学方法缺乏创新;教师文言文教学专业培训不够重视。第四部分是针对产生的成因,提出了客观有针对性的对策,即:提高教师自主学习文言文的意识;树立正确的教学观念,丰富文言文教学内容;创新文言文教学方法,激发学生学习文言文兴趣;强化文言文教学专业培训,提升教师文言文教学水平等方面的对策。最后是结语部分,系统概括本论文所涉及的相关工作及其主要结论,并简要阐述此研究的实践价值。