创新是时代发展的不竭动力,培养创新型人才是新时代赋予高职教育的重要使命,本研究从时代要求和职业院校人才培养的现状出发,紧紧围绕“高职院校创新型人才培养”这个中心问题展开,按照“什么是高职院校培养的创新型人才-高职院校为何要培养创新型人才-高职院校培养创新型人才的现状及影响因素-结合南京某高职院校开展的创客校园建设,总结高职院校如何培养创新型人才”的研究思路,由理论向实践逐步深入,再由实践回归理论,逐步展开论述。本研究以能力本位教育理论和构建主义学习理论为依据,明确了高职院校培养创新型人才的必要性,同时论证了高职院校创新型人才培养的可行性。创新能力已经成为新时代对人才的基本要求之一,高职院校人才培养的目标与市场需求紧密相连,以岗位能力为出发点开展人才培养。此外,高职教育作为高等教育的组成部分,承担着与学位教育不同的使命,对实践型人才培养提出了更高的要求。本文从高职院校培养创新型人才的现状出发,以政策支持、现行措施、存在问题为切入点,从教育教学理念、教育教学方法、保障体系三个影响因素进行分析,借鉴国外创新型人才培养的成功做法,以南京某高职院校建设全国首家“创客校园”的先行案例为例证,提出高职院校培养创新型人才的主要对策。本文从教育观念、培养途径、保障体系建设三个方面,为高职院校培养创新型人才提出可行性对策。其中,树立新型教育观念包括了高职院校的管理理念、教师队伍教育理念、学生学习观念的更新;培养途径是指高职院校人才培养模式的变革与课程体系的构建;保障体系的打造是以平台建设为基础,以师资队伍建设为内容,以政策制定为支撑。教育观念的革新、培养途径的创新、保障体系的更新,三位一体,面向高职院校创新人才培养形成合力。本研究基于新时代背景下高职院校创新型人才培养的实践,旨在以创新型人才培养为突破,力求使高职教育的培养质量再上新台阶。