课程比较发展至今,特别是不断课改下,越来越需要以比较的方式去发现、挖掘其他国家、其他教材的优异可取之处,反思、发现自身不足,不断地进行完善。教材是《课标》基本理念的进一步阐释,也是教师实施教学、实现课程目标的重要载体,是一切教学活动的出发点和归宿点。准确把握教材编写的基本特点,灵活、创造性地使用教材是落实课程目标的必要条件。自课改以来来宾市高中数学教材一直选用人教A版,但自2016年9月起来宾市高中数学教材改用北师大版,这两个版本存在何种差异?编写理念、特点怎样?难度如何?教师实施教材遇到了何种困惑?学生使用教材情况又如何?该如何把握教材,才能更好地实施教材(北师大版)?这些问题都值得我们去进行探究。本文选取高中重要内容——必修1的函数部分的内容进行比较研究,通过文献综述法寻求本文研究的背景、目标、意义和研究的思路方法及创新之处,并概述国内针对北师大版和人教A版对于函数部分的教材比较及部分高中数学教科书的使用调查成果;再针对教材的内容设置、主要概念的引入及例题的难度分别做定性和定量的比较;最后结合以问卷调查和个别访谈的方法调查教师、学生对教材使用情况的结果,提出更好使用北师大版教材的一些建议,并给出教学设计举例。其研究结果表明:(1)两个版本各有特色,其中概念引入偏向铺垫流畅的人教A版,概念表述偏向生动、直观的北师大版,例题则需要根据具体内容进行综合整合;(2)一线教师对北师大版教材整体还是认可的,但较为困惑的问题是,高考是否与人教A版同卷,是否需要补充教材不涉及的知识;(3)北师大版教材对学生自主预习、学习还是具有相当大的指导作用,对教材中的实例分析、抽象归纳、阅读教材等栏目较为喜欢,普遍认为课本例题难度较小,但梯度不够,造成与同步资料练习跨度大的现象。