响应我国开拓教育信息化新局面的号召,网络学习空间得到了深度的普及。与此同时,学生个人网络学习空间的数量与日俱增,,但是存在使用效率偏低、应用效果不佳等问题。分析导致学生个人网络学习空间应用不良的因素是多方面的,以学生个人网络学习空间的目前研究为支撑,发现主要存在以下几点问题:一是对学生个人网络学习空间和网络学习活动的内涵探讨不够深入;二是缺乏对学生个人网络学习空间的空间功能探究;三是关于站在学生的视角对个人网络学习空间中学习活动设计与应用方面的研究几乎是少之又少。基于此,本研究在充分挖掘空间功能的基础上,从学生的视角出发审视并解决学生个人网络学习空间中学习活动设计与应用方面存在的问题。本研究阐述了学生个人网络学习空间和网络学习活动的概念,剖析了学生个人网络学习空间的空间联通、空间共享、空间资源管理三方面的功能,在此基础上设计了基于空间联通、基于空间共享、基于空间资源的学习活动。最后,以福建省教育资源公众平台的学生空间作为实践平台,以厦门某中学的一个班级学生作为实施对象,将所设计的学习活动进行实施。通过访谈法、观察法和平台的数据对学生个人网络学习空间的应用效果及问题展开具体分析,实践与应用基本达到预期效果。针对研究中存在的不足之处,提出后续研究改进的方向。