21世纪是信息化社会,掌握信息技术是获得成功的必要条件之一。我国也十分重视信息技术教育,2000年10月份,教育部召开了中小学信息技术教育工作会议,并颁发了《关于中小学普及信息技术教育的通知》、《关于在中小学实施校校通工程的通知》和新的《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》三个重要文件,明确规定要把信息技术课程列入中小学生的必修课,决定从2001年开始用5-10年的时间,在中小学(包括中等职业技术学校)普及信息技术教育。为了掌握哈尔滨市城区小学信息技术教育的现状,掌握小学生信息素养的现状,我对哈尔滨市城区9所小学18个班级进行了不记名的问卷调查。并以此为基础,对哈尔滨市城区小学信息技术教育的现状进行了分析和总结,分析了小学生的信息素养,并在此基础上对信息技术教育提出了一些建设性的建议。本文主要对小学信息技术教育的性质和目的、小学信息技术教育的现状进行了概述;对相关领域的研究进行了总结;对本次调查采用的方法和被调查的对象进行了说明;对调查问卷中每一个问题的目的进行了说明;对学生问卷的相关数据进行了总结,分析了信息技术教育的现状和学生信息素养的现状;根据结论提出一些建议;对本次研究进行了总结,指出了不足之处,并对信息技术教育的前景进行了展望。