未成年人违法犯罪是一个国际性的社会问题,世界各国都把治理未成年人违法犯罪作为维护社会稳定和法制建设的重要内容。当前我国正处于社会转型期,存在着多种诱发未成年人违法犯罪的不良因素,未成年人违法犯罪的形势依然严峻。对违法犯罪未成年人矫治制度进行研究是矫治未成年违法犯罪人员、预防和减少未成年人违法犯罪的一项基础性工作。对于违法犯罪未成年人矫治制度而言,世界各国有着不同的发展背景与处置方式。本文对国外违法犯罪未成年人矫治制度作了简要的论述,并提出了对我国的一些启示。在此基础上,对我国违法犯罪未成年人矫治制度中的司法矫治与社会矫治制度作了进一步的分析与比较。得出以下的结论,社会矫治承担着面广量大的违法犯罪未成年人的矫治任务,而这其中,工读教育不管是过去还是现在,都履行着非常重要的角色,它是中国在违法犯罪未成年人矫治制度领域的一大特色。围绕着这一主题,本文对工读教育的历史沿革、工读教育的地位与作用作了较为详细的阐述,通过上海市嘉定区工读学校的实证研究为例,具体介绍了工读教育与流浪儿章救助管理、工读教育与职业教育相融合的创新发展模式。由此提出以下几个概括性的观点:第一,工读教育是基础教育中不可缺少的一种特殊教育形式。第二,工读教育是预防未成年人违法犯罪体系中的重要坏节。第三、工读教育是社会综合治理的重要组成部分。第四、工读学校的建立是社会发展的需要,是培养这些有违法和轻微犯罪行为的未成年人成才的需要。最后,本文也明确地指出了工读教育存在的问题,由此提出了完善工读立法,确立合法的程序机制;贯彻人文精神,树立现代教育理念以及适合社会需求,走主动发展之路的改革策略。