随着我国师范教育改革的不断深化,具有中国特色的教师教育体系正在逐步形成。近几年来,河北省认真贯彻落实《教育部关于师范院校布局结构调整的意见》,加快推进中等师范学校(以下简称“中师”)转型发展,中师转型后的教育资源配置渐趋合理,办学层次和规模效益不断提高。 河北省中师的转型主要采取了师专(师院、城市综合学院、教育学院)分校的方式。多数中师分别以挂靠或合并的形式,依托总校实现了转型升格。随着一些师专升格为本科层次的师范学院或城市综合学院,原中师学校成为这些院校的专科层次分校或相对独立的系(部)。另外,少数中师改办了高等职业学院、普通中学;个别中师正在谋划独立升格为幼儿师范专科学校。经过转型,原中师学校教育资源得到了较好的转化、整合和利用,办学层次得到提升,适应了我国教师教育改革的要求。但通过调查发现,各校也不同程度地存在着诸多问题。学校进一步发展的方向尚不够明确;各校办学条件有待改善,特别是学校占地面积、建筑面积、师资水平还相对欠缺;生源质量明显下滑:毕业生就业渠道不畅通;相应的教学改革不到位;同时还有思想观念的转变问题、国家政策制约问题、配置教育资源难问题等。 本文首先对国内外教师教育改革的时代特征和发展趋势进行综述,阐明中师转型发展的理论背景和时代要求,概述了河北省中师转型的主要思路和模式。其次,通过对河北省若干所转型后的中师进行问卷调查和访谈调查以及收集相关资料和信息,对河北省中师转型后的发展现状进行全面而客观的分析。最后,针对河北省中师转型后发展进程中存在的实际问题,在今后的发展定位、政策措施、改善生源质量、毕业生就业市场建设、教师队伍建设、教学改革等方面提出了趋势性的对策建议。