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本文对城市化进程中农民学习需求进行了研究。文章从成人教育的视角出发，运用质的研究方法在上海郊区农村进行了为期3个月的实地观察与访谈，获得了当地农民日常生活的第一手资料。本文以某一个家庭的生活故事为主线讲述了农民关于读书与学习的生活现状；刻画了社会身份发生转变后农民的经济生活；运用人本主义心理学理论、精神分析理论、社会学理论、社会心理学理论等，分别对农民不同生活领域中的学习需求进行了深入挖掘与解释。