高中数学教学存在效率不高，重视知识传授，忽视能力培养，重结果轻过程，学生负担重，消极体验多等弊端。“学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者”，《普通高中数学课程标准》把关注人的发展作为首要目标，因此“促进高中生参与提高数学教学效率”，是每一位数学教师在实际工作中迫切需要解决的重要问题。综合分析相关文献资料，进行调查研究，结合教学实践，制定了实现“促进学生参与提高教学效率”课堂教学模式的主要策略：营造数学情境，激发参与兴趣；创设问题情境，强化参与意识；指导学习方法，提高参与能力；实施分层教学，促进全体参与。实验研究以实现“促进高中生参与提高数学教学效率”课堂教学模式为目的，提出了实施上述教学策略的具体措施，并对实验结果和个案进行了分析研究；在实验过程中对实验样本做了问卷调查，并对调查结果进行分析，支持获得的研究成果：提出的教学策略是切实有效的，教师通过改进教学策略，可以促进学生参与教学，提高数学教学效率。