语文学科设立近百年以来,涌现一批杰出的语文教育学家和一些经典的语文教育著作。叶圣陶和夏丏尊是20世纪著名语文教育学家中的代表,一九三四年由开明书店出版的《文心》是他们合著的一本关于国文全体知识的书,每种国文知识大约占了一个题目,把抽象的国文知识和学生日常生活合在一起,写得内容包括阅读、写作、修辞、语法、诗词、小说、日记、书信、工具书、文学史等诸多语文知识,对语文教育具有深远的影响。本论文一共六个部分,具体内容有:第一部分,绪论。本部分提出论文研究对象、研究缘起、研究综述、研究方法和研究意义。第二部分,即论文第一章,主要介绍《文心》的写作背景、《文心》内容以及《文心》的时代意义。第三部分,即论文第二章,从语文课程资源的角度出发,阐述《文心》中蕴含的学生资源、教材资源、教师资源这三种课内资源和课外的校内资源、自然资源、家庭资源,思想上纠正对语文课程资源的错误认识和实践上因地制宜挖掘语文资源两方面来谈有效运用课程资源的观点,强调课程资源的生活观。第四部分,即论文第三章和第四章,从语文教学角度出发,重点阐述《文心》中蕴含点拨、朗读、讨论、预习的阅读教学法和修改、触发的生活写作教学观,阐述在现代语文课堂上阅读和写作教学问题,如何在语文课堂中有效运用以及对当下语文阅读写作教学的启示。第五部分,即论文第五章,从语文学习的角度出发,阐述《文心》中蕴含的合作性学习和研究性学习方法,在现代课堂上如何有效运用这两种自主学习法以及对学生学习方法问题上的启示。第六部分,即论文的结语,对论文的回顾和总结,重点阐述《文心》的历史局限性,具体体现在:没有明显的作业、没有配套的考试、没有系统的教材以及阅读书目的片面性。最后指出论文的观点和局限。