近年来，全世界学习汉语的热情持续高涨，汉语被很多国外大学定为必修课程，同时，中国综合国力的提升和国际地位的不断提高也使得很多国家和中国的贸易往来越加频繁，甚至各国人民纷纷来到中国生活、学习和工作。可以看出，人们对汉语学习的需求日益增加，为了使对外汉语教学事业朝着正规、系统的方向发展，于是产生了汉语水平考试（HSK）这项国际汉语能力标准化考试。HSK的发展经历了两个时期，旧HSK时期和新HSK时期。旧HSK于1984年开始研制，并于第二年开始推广，虽然过程中不断完善，但其本身还是有很多不足之处，比如：词汇量过大、题目偏难、脱离实际、考教分离等。为了适应社会的发展，满足广大汉语学习者的需求，并使汉语水平考试更好地服务于汉语学习者，国家汉办/孔子学院总部组织了各方专家，在充分调查了解对外汉语教学实际情况的基础上，取旧HSK之精华，去其糟粕，经过多次试验，于2009年11月正式推出新HSK。本文试图运用文献研究法、对比分析法、定量分析和定性分析相结合的方法，先从形式上对比分析新旧HSK大纲，然后具体以旧HSK（基础）和新HSK（4级）为例，进一步研究题目内容的区别、汉字的使用情况、词汇量的增减等情况，最后根据研究和对比的结果，对新HSK包括听力、阅读、书写和口试在内的全项内容的题型和考查内容做了总结，提出了答题策略，期望可以为广大汉语学习者提供一盏明灯，从而推动汉语事业的发展。第一章是绪论，主要阐述本论文的研究目的及意义，并各从宏观和微观两个方面分析了旧HSK和新HSK的研究现状，然后说明研究思路和方法。第二章主要是对新旧HSK语言学理论基础和新HSK的简介。本章一共包括两节，第一节是语言测试与语言理论，首先整理语言测试的发展历史，简单说明其二者的紧密关系，然后引出新旧HSK所倚靠的语言学理论基础。第二节首先介绍新HSK1—6级的卷面构成，即考试内容、题目数量、每题在试卷中所占的比例以及答题所需时间，其次对新HSK的指导思想的总结和说明，再次指出新HSK的功能，即为来华人员的学习、生活和工作提供参考依据。第三章是对新旧HSK大纲的对比。此章一共包括六节，分别是从等级、考试结构、汉字、词汇、语法、成绩分值六个方面进行了对比分析，并运用表格展示和说明。这六节都是先总体在数量、范围上对比，然后再以旧HSK（基础）和新HSK（4级）为例深入到内容上的增减和调整。第一节是等级对比，包括等级数的对比、对应关系的说明和研究对象的选取。第二节是考试结构对比，包括测试项目对比和题型内容对比。第三节是汉字对比，包括汉字范围对比，新HSK（4级）汉字的使用情况以及与旧HSK（基础）汉字大纲的比较。第四节是词汇对比，先是对比词汇范围，然后说明大纲词汇的使用情况，后来通过对新旧HSK词汇表的详细比对，分别列出旧HSK减少的词语和新HSK增加的词语，并总结这些词语的类型。第五节是语法对比，包括语法范围对比和语法大纲的调整。第六节是成绩分值对比。第四章主要是笔者根据前几章的结果，综合考虑新HSK1—6级，归纳出听力、阅读、书写、口试四个方面的题型、内容和答题策略。最后，笔者总结对比所得的结论，并指出本论文的不足之处。